绳墨规正，砥砺打磨。

由此引出师友之益，顺理成章。

秦崇道越看，腰背坐得越直。

“故木受绳则直，金就砺则利。”

“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”

他不自觉将这句话念出了声。

几位考官都被吸引过来。

秦崇道在河南士林威望极高，在座的同考官多是他的晚辈。

这半个月里，他看过的上等卷子不少，却从未当众诵读其中一句。

如今他竟将卷中文字念出了声，众人自然听出了不同。

李文石放下手里的卷子，走到案前。

“秦老，这一份有些不同？”

秦崇道没有回答，只抬手示意他先别出声。

目光继续往下。

文章越过求学之恒，落到师友相参。

后学超越先生，并非师门之耻。

先生倾囊相授，学生青出于蓝，正是教化传承的功德。

独学容易偏于一端，良师能使人知不足，益友能让人看见另一条道路。

若只求学生恭敬听命，不许质疑，便不是授业，而是让后人永远跟在前人的脚印里。

看到此处，秦崇道沉默许久。

他在府学教了几十年书。

年轻时，他也曾因为学生当众驳问而心生不悦，觉得有损先生威严。

后来那名学生考中进士，临行前却来府学拜别，说自己一生学问的根基，正是秦先生当年准许他问那一句为何。

秦崇道记了这句话很久。

如今再看卷上那句青出于蓝，心头滋味更深了一层。

“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”

文章后半段，终于落在教化之用上。

这名考生写农人识字之后，能够看懂田契。

写乡吏通晓算学，便能核对钱粮账目。

写寒门孩童得先生开蒙，也能明理知义，不必世世代代困在田亩之间。

求学不止为取功名。

教化也不止为选出几个官员。

学问落到人间，应当让人少受蒙骗，让人知道是非，让寻常百姓面对契书、赋税与灾荒时，多一分安身立命的本事。

这些句子不卖弄辞藻，也没有满篇高谈圣德。

可田契、钱粮、乡塾、孩童一一落在纸上。

秦崇道看完最后一句，许久没有翻动卷页。

阁中的烛火轻轻晃动。

“妙，妙啊。”

他将手掌按在案边，又从头看向那句学不可以已。

“当真是绝妙之作。”

秦崇道深吸口气，把朱卷往案前推了推。

“都过来看