好奇。

提到两个小儿子，潘母的语气多了几分无奈与惋惜，轻轻摇了摇头：“底下两个小的，如今还在镇上读书，年纪尚小，可读书悟性、学习底子实在一般，算不上聪慧孩子，成绩常年排在班级中下游，平平无奇、毫无起色。”

“不光成绩普通，心性也浮躁，坐不住冷板凳，耐不下性子读书。他们看着两个哥哥在外打工挣钱，花钱自由、日子潇洒，早就对读书考学、安稳从教没了半点期待，整日心心念念都是早点辍学外出打工，早早挣钱谋生。”

潘恒在一旁补充道，语气平静客观：“我两个弟弟，读书天赋确实普通，智商悟性都不算出众，也没什么恒心毅力。如今在镇上读书，也是得过且过、敷衍度日，看样子大概率读不出什么名堂，将来也无意扎根教育行业，更不会接手爸妈的衣钵。”

五个儿子，两条出路。

老大老二厌弃教书清苦，一心向外闯荡，逐利谋生；老小两个无心向学、悟性平平，早早向往务工自由，与教育行业彻底无缘。

偌大一个潘家，五个儿子，兜兜转转，最终只剩下排行老三的潘恒，成了唯一合适、也唯一愿意承接父母衣钵的人选。

“说来说去，五个孩子里，也就恒儿最随我们的性子，也最适合吃教书这碗饭。”潘父看着身边的儿子，眼底满是欣慰与笃定，语气诚恳真挚，“他从小文静内敛、心性安稳，不浮躁、不贪玩，坐得住冷板凳、耐得住清贫日子。读书悟性虽然不算绝顶拔尖，但踏实刻苦、认真细致，肯沉下心钻研学问，在五个兄弟里，论学问、品性、耐心，当属他最强、最稳妥。”

潘母也连连附和，满眼疼爱地看着潘恒：“是啊，五个孩子，就他性子温柔沉稳、耐心细致，懂得体谅他人、善待孩童，天生就是教书育人的料子。老大老二性子太野、心气太躁，受不了校园的清静束缚；两个小的又太过顽劣浮躁，静不下心读书治学。唯独老三，品性端正、温厚谦和，最契合老师这份职业。”

“我们老两口守了一辈子山村教育，看着山里一代代孩子走出大山，心里既有欣慰，也有不舍。这辈子扎根讲台、教书育人，不求儿孙大富大贵，只求能有一个孩子接续这份事业，安稳踏实、立足根本，有一份正经稳定的营生，我们就心满意足了。”

九十年代的山村，寻常人家都盼着孩子外出闯荡、挣钱致富，唯独教书出身的潘家父