文还能读吗？不能读，就不勉强，我再换人。”何老师说。

“能！”

浩楠说，斩钉截铁，他擦了擦眼泪，眼睛不是婆娑看不清，反而更加清晰地看人看事，格外清晰。

浩楠坚持读完了课文，心里不知道怎么读的，反正读完了，何老师继续上课。

按照水平，浩楠的水平已经超过了小学五年级的水平，上语文课跟玩一样，不用多费劲，就你能达到目的。

文具盒到最后还是没找到。

浩楠突然想到，自己不该去摸侯爽的文具盒，哪怕她的文具盒天下罕见，是稀世珍宝，也不能触碰，如果当时摸到了她的文具盒，据为己有，也就没事，问题是当时没有据为己有，就任凭后面发生的事情去发生吧，反正自己已经逃离出来了。

浩楠心想，小小的文具盒对成年人来说不算什么，对他来说，是相当重要的。

成人觉得文具盒就是装铅笔的盒子，无关紧要，铁皮压制而成，然而，对浩楠来说，这是最奇妙的，孙悟空是他喜欢的，加上色彩吸引人，还有在同学们面前可以炫耀，因为其他的都没有。

这个孙悟空的版本，是浩楠的爸爸从省会城市，也就是大城市买回来的，小地方根本没有。

因为资源稀缺，对于这样的宝贝，对于学生来说，具有较大的吸引力。

浩楠小时候没有什么玩具，到了上学年龄，也没有什么好的学习资源。

就连作业本，都是仓库单来代替，不是因为受到何老师的批评，浩楠就会一直用仓库单，一直到小学毕业。

大家都没提意见，也就算通过了，只是何老师要求改变，浩楠为了不让何老师为难，才做出的调整，这样一调整，何老师就改变了对浩楠的认识，觉得浩楠是有思考能力的，哪怕现在还懵懵懂懂，不知道怎么办，只要好好学习，就能弥补一些缺憾。

浩楠突然意识到，小偷说不定就是自己，因为自己先起了盗窃的心，先搬起石头最终砸自己的脚。

虽说没有得逞，但是，根据某些教义，心里起了贪念，就已经犯罪，哪怕没有实际取得该物。

侯爽算是幸运的，没有失去文具盒的悲痛之感。

如果浩楠换成侯爽，估计侯爽不会哭。