了。

然而，当试卷被收走，由各校校长和区教育署专家联合批阅后，结果却让所有人大跌眼镜！

“崇山小学，张亮，理论笔试……满分！并且，其第七大题关于‘空间褶皱稳定性’的论述，提出了‘多维弦共振锚定’的猜想，具有极高的学术参考价值，经评委会一致认定，额外附加十分！”

当主考官用带着难以置信的颤抖声音宣布这一结果时，整个礼堂先是死一般的寂静，随即爆发出震天的哗然！

满分？！还附加十分？！这怎么可能？！那可是六年级的毕业理论卷！多少年了，都未曾出现过满分！这个崇山小学的插班生，竟然……

盘道小学的校长和柳明等人，脸色瞬间变得惨白。金丝眼镜领队老师更是失态地站了起来，嘴唇哆嗦着，想说作弊，但在众目睽睽和严密的监考下，这两个字怎么也吐不出口。

严校长和郭淮安老师激动得浑身发抖，紧紧攥着拳头，眼中充满了狂喜和自豪。他们知道张亮很强，却也没想到，他竟然强到了这种地步！

接下来的“实践操作考核”，更是成了张亮一个人的表演舞台。

考核项目是“微型生态园构建与优化”。要求选手在限定时间和资源内，构建一个涵盖光照、湿度、土壤、简单植物链的微型封闭生态体系，并运用弦律对其进行持续优化，使其稳定运行并展现出最佳生机。

其他选手纷纷施展出各种拿手的弦律，“聚光术”、“凝露诀”、“沃土咒”、“催生术”……光华闪烁，能量波动不息，努力维持着自己那片小生态园的平衡。

而张亮，却显得格外“安静”。他没有使用那么多花哨的复合弦印，只是偶尔伸出手指，在虚空中轻轻点拨，如同在弹奏一架无形的钢琴。每一次点拨，都精准地落在整个能量场最关键的“节点”上。他引动的能量波动极其微弱，却效果惊人！

他构建的那片微型生态园，光照均匀柔和如同晨曦，水汽凝结成的露珠圆润剔透，土壤呈现出健康的团粒结构，几株用于测试的“荧光草”和“速生藤”以肉眼可见的速度茁壮成长，叶片饱满，荧光流转，彼此之间形成了一种完美的共生关系。整个生态园散发出的生机盎然的气息，远远超过了其他选手的作品。

更让人难以置信的是，在考核时间即将结束时，赛场一侧用于模拟外部干扰的能量紊乱发生器突然启动，一股混