的能力。

读《诗经》里的“关关雎鸠”，能读懂古人最纯粹的情感；

读唐宋八大家的散文，能领悟文字背后的逻辑与风骨；

读现当代文学里的社会百态，能更深刻地理解我们身处的时代。

那些流淌在典籍里的文字，就像一束穿越时空的光，帮我们连接起过去与现在、个体与世界。

而我们要做的，就是握紧这束光，既要用扎实的积累读懂经典的深意，也要用细腻的笔触记录生活的温度，让文学的力量，能在我们这代人手里继续传递。

未来几年，愿我们都能在诗词的平仄里找到慰藉，在小说的情节里看见人生，把对文学的热爱，变成探索世界的勇气，在燕大的校园里，书写属于我们这代中文系学子的新篇章。”

王科宝坐在台下，听着郭坤的发言，心里暗暗点头：

“这家伙讲得还挺不错的，条理清晰，语气也很真诚，看来还是有点水平的。

不过希望他别像之前我认识的那个方老一样，一讲起话来就没完没了，明明十分钟就能说完的内容，非要拖到半个钟头，到时候大家都得在下面坐着听，多无聊啊。”

郭坤似乎没有察觉到台下同学的心思，继续说道：

“当然我也清楚，咱们中文系的求学路，从来不是一路坦途的“坦道”，更像是需要慢慢探寻的“诗行”。

往后的日子里，咱们或许会为了弄清《楚辞》里一句“沅有芷兮澧有兰”的深意，抱着古汉语词典翻到指尖发暖，对着学术注释琢磨到夕阳西下；

或许会为了写好一篇关于鲁迅《呐喊》的评论，把原文读了一遍又一遍，草稿改了一版又一版，直到窗外的月光爬上书桌；

面对课堂上老师和同学提出的不同文学见解。

有人说李清照的词是“愁绪满怀”，有人说藏着“坚韧风骨”，咱们可能会一时迷茫，不知道该如何梳理自己的思考。

但大家千万别怕这些“难”，因为这些看似棘手的时刻，其实是文学悄悄送给咱们的“成长礼”。

就像古人“韦编三绝”才参透典籍真意，就像老舍先生为了一个贴切的动词反复推敲、不肯将就，每一次和困难“较劲”的过程，都是咱们沉下心和文字对话、和自己的思想碰撞的机会。

那些查过的资料、改红的草稿、纠结过的观点，最终都会变成咱们心里的“底气”，成为咱们中文系学子成长路上最珍贵的印记。

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