，懂计算机软件的……

需要那些在这个时代可能还没意识到自己价值的人。

六月的一个下午，赵四去了清华。

他没有惊动校领导，直接找到了无线电系的王教授。

当年“盘古”工程时合作过的老熟人。

王教授正在实验室里调试一台示波器，满头银发在日光灯下泛着光。

看见赵四，他愣了一下，随即笑了：“稀客啊赵总工！什么风把您吹来了？”

“东风。”

赵四也笑，接过王教授递过来的搪瓷缸子，里面是温热的茉莉花茶。

两人在实验室角落的旧沙发上坐下。

窗外传来学生打篮球的喧闹声，青春而鲜活。

寒暄了几句，赵四切入正题：“王教授，我想找几个人。”

“什么人？”

“聪明、踏实、坐得住冷板凳，对集成电路或者计算机有浓厚兴趣的年轻人。”

赵四顿了顿，“研究生最好，特别优秀的高年级本科生也行。”

王教授推了推眼镜：“你要这么多人干什么？‘天河’工程不是已经有人了吗？”

“新项目。”赵四说，“比‘天河’更基础，也更难。”

他从随身带的帆布包里拿出一份简短的提纲。

没有具体技术内容，只写了项目的战略意义和目标：

突破信息处理核心瓶颈，为国家信息产业奠基。

王教授看完，沉默了很久。

实验室里只有示波器扫描线发出的轻微蜂鸣声。

“赵明啊，”王教授终于开口，声音有些沙哑，“你知道现在是什么时候吗？”

“知道。”赵四点头，“正因为知道，才必须做。”

“这些孩子……”

王教授望向窗外，篮球场上一个学生高高跃起，球划出漂亮的弧线落入篮筐。

“他们本该按部就班地毕业，分配工作，过安稳日子。”

“你把他们拉进这种绝密工程，意味着什么你清楚吗？”

“清楚。”

赵四的声音很平静，“意味着他们的名字可能很多年都不会被公开。”

“他们的成果会被归入保密档案，他们的青春要埋没在实验室和车间里。”

“那你还……”

“但王教授，”赵四打断他，目光灼灼，“您教了这么多年书，是为了什么？”

“是为了让学生们学一身本领，然后去按部就班地复制图纸、维护设备，还是为了让他们有机会......”

“哪怕只有万分之一的机会，去创造一些真正属于这个国家、