书台上，一名身穿朴素青衫，面容清瘦，但双目炯炯有神的中年男子，正手持一把折扇，讲得神采飞扬。

“……却说那古蜀王朝，坐拥天府之国，兵强马壮，然其帝王却只重武功，不兴文教。

朝堂之上，皆是赳赳武夫，无人能谋万世之策。

终至人才断层，国库空虚，一场天灾，便令偌大王朝分崩离析，岂不令人扼腕叹息？”

……

屈灵均的声音极富感染力，将一个并不浅显的道理，用一个生动的故事讲得深入浅出。

台下的百姓，无论是老城民还是新流民，都听得如痴如醉，连周云一行人的到来都未曾察觉。

直到周云在人群后方的一张空桌坐下，旁边的茶客才猛然惊觉，吓得连忙起身就要行礼。

周云笑着摆了摆手，示意他们坐下，轻声道：“无须多礼，我也是来听书的。”

他抬头望向台上，听着屈灵均将那王朝兴衰娓娓道来，竟与方才铁山、婉儿所言的花城隐患两相印证，心中不由得连连点头，对这位屈先生的欣赏，更添了几分。

良久，一回书讲罢，满场掌声雷动。

屈灵均饮了口茶，目光一扫，这才看到台下含笑而坐的周云，手中茶盏微微一停，连忙走下台来，躬身便拜：“草民屈灵均，不知主公驾到，有失远迎，万望恕罪！”

“先生快快请起。”周云亲自上前扶住他，笑道：

“久闻先生说书深受城民喜爱，今日一听，果然不同凡响。尤其是方才那段古蜀王朝因人才断层而亡的评说，发人深省，令我也大有收获。”

说完，周云的言语陡然一转，神情也变得郑重起来。

“先生以史为鉴，论兴替之道。云尝闻：‘国之将兴，尊师而重傅。’然云之花城，民勇而朴，工巧而拙。敢问先生，欲开民智，固国之本，其道何如？”

这突如其来的文言问对，让周围的百姓都愣住了，虽然听不太懂，但都能感受到那份认真。

屈灵均怔了怔，手中折扇随之收拢。

他整理衣冠，肃然躬身。

“主公明鉴。古人云：‘建国君民，教学为先。’教化之道，贵在让百姓今日便能用得上。”

屈灵均抬手指了指远处工地的方向，语速不疾，却句句落在实处。

“工地之上，可先立识字木牌。砖、石、尺、斗、深、浅，每日只教十字。搬砖记数，挖土量方，便以算学入门。若狗头人族有力，然不谙图识。乃分图样为