笔，结结巴巴地回答。

“记……记了。”

“交警队封路……教育局……撤离……”

“哪两所小学？”

梁正国追问。

张承明张了张嘴。

脑子里一片空白。

刚才太乱了。

车又晃得厉害。

他光顾着捡笔了。

“好像是……红星小学？”

他不确定地说道。

“好像？”

梁正国的音量陡然拔高。

唾沫星子喷了张承明一脸。

“这是人命关天的事！”

“你跟我说好像？”

“你是第一天当主任吗！”

张承明低着头。

满脸通红。

汗水顺着下巴滴在本子上，晕开了那团乱糟糟的墨迹。

他是个老机关了。

写材料是一把好手。

搞协调也没问题。

但这种突发状况下的战时状态，击穿了他的心理防线。

他乱了。

车厢里的其他干部都缩着脖子。

大气都不敢喘。

生怕区长的怒火烧到自己身上。

就在这令人窒息的氛围里。

坐在最后一排角落的李昂。

动了。

他没有站起来。

也没有说话。

甚至连头都没抬。

他的身体随着车辆的颠簸有节奏地晃动。

像是一个经验丰富的水手，早已适应了风浪。

他的双腿并拢，膝盖上放着那个黑色的公文包。

左手拿着充电宝。

右手拿着手机。

两根拇指在屏幕上飞快地跳动。

没有声音。

只有指尖触碰屏幕的轻微震动感。

他没有像张承明那样，试图去记录梁正国的每一句原话。

那是蠢办法。

领导在应急状态下，说话是没有逻辑的。

想到哪儿说哪儿。

甚至前后矛盾。

如果只当一个录音机，记下来的就是一堆废纸。

李昂要做的是“翻译”。

把领导的情绪语言，翻译成执行语言。

把线性的碎片信息，重组成结构化的作战指令。

手机屏幕上。

备忘录的白色界面已经被填满了一半。

最上方是加粗的标题：

【宏正化工“4·12”泄漏事故应急处置要点（草案）】

下面。

是六个清晰的模块。

李昂的手指没有停。

刚才梁正国骂张承明的那段时间，他又敲下了一行字。

【模块一：人员疏散与救治】

1.下风口3公里内居民强制撤离（街道办负责）。

2.核实红星小学、第三中学是否在课，立即停课疏散（教育局负责）。

3.