更小。

但问题是，未来三年是公司扩张的关键期，如果大量资金被学校占压，可能会影响主营业务的发展。

“姐夫！”苏瑾瑜推门进来，“你想什么呢？叫你半天都不应。”

林凡把想法说了。

苏瑾瑜听完，哈哈大笑：“我还以为多大的事呢！1.2亿，你出6000万，我出6000万，五五开。学校不赚钱没关系，就当给笑笑攒嫁妆了。”

林凡看着他：“你不怕亏？”

“怕什么？”苏瑾瑜一摊手，“你在ISO会议上随便拿个标准，就值几十个亿。一所学校，能亏到哪去？”

林凡笑了：“你说得倒轻松。”

“本来就是。”苏瑾瑜收起笑容，认真地说，“姐夫，你知道我为什么这么支持你吗？”

“为什么？”

“因为我小时候，就是在你昨天看的那些学校里长大的。”苏瑾瑜的声音有些低沉，“育才小学，我的母校。我从六岁开始，每天五点起床，晚上十点睡觉，周末还要上补习班。我的童年，除了课本就是试卷。”

“后来我考上了北大，当了官，下了海，赚了钱。但我总觉得少了点什么。直到看到笑笑，我才知道少了什么——我少了‘笑’的能力。”

他看着窗外，笑笑正在院子里追蝴蝶，笑声像铃铛一样清脆。

“我不想笑笑也变成那样。”苏瑾瑜说，“所以这所学校，不只是为了她，也是为了我自己。我想看看，如果换一种教育方式，孩子会长成什么样。”

林凡拍了拍他的肩膀：“你放心，不会让你失望的。”

可行性报告

接下来的一周，林凡几乎没有出门。

他把自己关在苏家大院西厢房的书房里，每天工作十六个小时。苏晚晴给他送饭，经常发现饭菜凉了都没动一口。

“你到底在写什么？”她忍不住问。

“办学可行性报告。”林凡头也不抬，“审批需要，投资人也需要。”

苏晚晴看了一眼他的电脑屏幕，愣住了。

屏幕上密密麻麻全是字，还有各种图表、数据、案例。她粗略扫了一眼——有全球20所创新学校的案例分析，有中国教育政策的梳理，有杭州人口结构和教育需求的调研，有财务测算和风险评估……

“这些……都是你一个人写的？”

“嗯。”

“你哪来的这么多数据？”

林凡没有回答。

他不能说，这是“活体数据库”的能力——过去一周，他调取了脑海中储存的所有关于教育的记忆：前世看过的教育